UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMAS DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
INTRODUCCIÓN
El portafolio de evidencias virtual tiene como propósito recopilar información de manera sistemática una variedad de trabajos, documentos y pruebas que demuestren el conocimiento, habilidades y logros para así documentar el aprendizaje y el proceso como estudiantes universitarios.
Inicia la elaboración del portafolio de evidencias virtual en el periodo de enero a julio de 2024
SE REFLEJA ACONTINUACIÓN EL PROPOCITO QUE TIENE CADA UNA DE LAS MATERIAS IMPARTIDAS
CONTABILIDAD
El propósito de la materia de contabilidad es proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda de los principios y técnicas contables, capacitando a los futuros profesionales para registrar, analizar y comunicar información financiera de manera precisa y eficiente. Esta formación les permitirá tomar decisiones informadas y éticas, así como contribuir al éxito organizacional y la transparencia financiera. Además, se busca fomentar habilidades críticas y analíticas que son esenciales para abordar los desafíos del entorno empresarial globalizado.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
La materia de Habilidad de Pensamiento tiene como propósito desarrollar la capacidad crítica y analítica de los estudiantes, permitiéndoles abordar problemas complejos de manera estructurada y creativa. Fomenta el razonamiento lógico, la toma de decisiones informada y la resolución de problemas, habilidades esenciales para el éxito académico y profesional. Además, promueve el aprendizaje autónomo y el pensamiento innovador, preparándolos para enfrentar desafíos en un mundo en constante cambio.
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
La materia de Comunicación Oral y Escrita tiene como propósito mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes, tanto en la expresión verbal como en la redacción. Busca desarrollar la capacidad de transmitir ideas de manera clara y efectiva, adaptándose a diferentes contextos y audiencias. Además, fomenta la escucha activa y la comprensión lectora, esenciales para la interacción académica y profesional. Esta asignatura también promueve el pensamiento crítico y la argumentación coherente, preparando a los estudiantes para comunicarse con confianza y precisión en diversas situaciones de la vida cotidiana y profesional.
A continuación, se refleja en el portafolio de evidencias virtual los apartados que están integrados continuamente.
PORTADA
En este apartado encontrarás datos como el nombre de la persona que lo elabora, la licenciatura los nombres de las materias y docentes el lugar y fecha los meses y el año en que Se elaboró el portafolio de evidencias virtual como proyecto de investigación en distintas materias
ACERCA DE
En este apartado encontrarás y conocerás un poco más acerca de lo que es la información básica la persona que realizó el portafolio de evidencias virtual podrás visualizar lo que se refiere escribir sobre ti hablar sobre ti y conocer pasatiempos y hobbies que te reflejan en el apartado de acerca de.
INTRODUCCIÓN
En la introducción hay pequeño contexto breve de lo que es el tema, conlleva el historial de las actividades y el propósito que tiene cada una de las unidades hace mención de para qué sirve y Cuál es el propósito que tiene la función del portafolio de evidencia virtual, tiene objetivos una estructura y una descripción breve del documento con base a Estos elementos ayudan a establecer una base sólida para el desarrollo del contenido que sigue.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
En este apartado podrás observar todas las actividades que fueron transcurriendo con más de a cada una de las asesorías impartidas por los docentes, tendrás conocimientos previos sobre los aprendizajes obtenidos en cada una de las unidades con base en lo aprendido.
REFLEXIÓN
Aquí encontrarás una descripción de cada una de las cosas que se fueron haciendo dentro de la unidad y todo lo aprendido con base a los modelos de educación que impartieron los docentes explica la manera en que se trabajó dentro y fuera en nuestro entorno laboral en Como cada uno de nosotros llevó a cabo su proyecto de investigación y qué significó para nosotros trabajar en conjuntoen cómo se pueden aplicar los aprendizajes obtenidos en futuras situaciones o en la vida personal y profesional.
FORO
El foro es la parte final del apartado porque en este espacio cada uno de los maestros asignados ara una evaluación correspondiente a su apartado y es más que nada visible para darle uso a cualquier persona interesada con la finalidad de aprender.